Kvaliteedihindamise siht on, et meil oleksid koolid, kus nii õpilased kui ka juhid ja õpetajad tunnevad ennast hästi, kus nii õpilaste kui ka õpetajate edenemine on igapäevaelu loomulik osa ja iga õppija areng on toetatud parimal võimalikul viisil.

Eve Eisenschmidt, üldhariduse nõukoja liige

“Väga tore, et küsiti õpilaste arvamust ja seda tuleks teha ka edaspidi! Loodan, et õpilaste ettepanekuid ja soovitusi võetakse kuulda.”

Kutsekooli õpilane

„Taotlusprotsess võimaldas võtta aega reflektsiooniks, mida ja kuidas ja milliste tulemustega kursusel teeme. Süsteemne eneseanalüüsi instrument aitas teha kursusele põhjaliku revisjoni ja näitas kätte täiustamist vajavad elemendid.“

E-kursuse kvaliteedimärgi taotleja

 „Akrediteerimiseks valmistumine annab alati hea võimaluse sisekaemuseks, mille käigus tulevad selgelt esile parendamist vajavad aspektid, kuid samas leiab kinnitust õppeasutuse isikupära ja identiteet, mis kõiki töötajaid liidab ning on aluseks Usuteaduse Instituudi tegevusele tulevikus. Hindamiskomisjon oli väga professionaalne. Oleme rõõmsad, et meie tugevusi märgati ja samas tänulikud osundatud vajakajäämistele. Eksperthinnang on meile heaks orientiiriks lähiaastate tegevuste planeerimisel.“ 

Siimon Haamer, EELK Usuteaduse Instituut

“Tänu kvaliteedi hindamisele oleme head ja põhjalikku eneseanalüüsi teinud. See on kõige väärtuslikum meie enda jaoks.”

Tatjana Romanova, Keeltekool Tarkus