E-kursuse kvaliteedimärk

E-kursuse kvaliteedimärgi taotlemiseks kuulutatakse kord aastas välja taotlusvoor. Protsess on järgmine:

1. Taotleja koostab veebipõhise maatriksi alusel oma e-kursuse eneseanalüüsi. Kvaliteedimärgi taotleja esitatud eneseanalüüs on kursuse hindamise lisamaterjal. Eneseanalüüsi on võimalik täita inglise keeles SIIN. NB! Õppijate andmete kaitsmiseks tuleb kvaliteedimärgi taotlemiseks esitada kursuse koopia, millelt on eemaldatud õppijate andmed ja  õppetegevused või on kursusel osalejad anonümiseeritud. Kursuse koopia tegemisel ja anonümiseerimisel aitab teid teie ülikooli või kõrgkooli haridustehnoloog või õppedisainer. Kui õppijate andmeid ei eemaldata, siis peab olema õppijate nõusolek nende andmetega e-kursuse esitamiseks. Juhend kasutajate anonümiseerimiseks.  
2. Taotleja lisab eneseanalüüsile organisatsiooni kinnituse. Organisatsiooni kinnitus sisaldab mh õppijate tagasisidet e-kursusele. Selle täidab ja allkirjastab organisatsiooni valitud isik (nt programmi- või õppekava juht, kuraator vm). Organisatsiooni kinnituse lisab kvaliteedimärgi taotleja taotlusele.
3. Iga taotlusvooru esitatud kursust hindab e-õppe ekspertidest koosnev hindajate meeskond. Kursust hinnatakse kokkulepitud hindamiskriteeriumite alusel.

E-kursuse kvaliteedimärgi taotlemine on taotlejale tasuta.

Kursuste hindamiseks moodustatakse meeskonnad e-õppe ekspertidest. Eksperdid valib välja e-kursuse kvaliteeditöörühm. Igale ekspertgrupile määratakse kvaliteedi töörühma liikmete hulgast mentor, kes toetab eksperte hindamisprotsessi ajal ja tagab hindamiskriteeriumite ühetaolisuse. Eksperdid annavad igale kursusele tagasisidet ja otsustavad ühiselt, kas omistada kursusele kvaliteedimärk. Hindajate meeskonnad toovad välja ka silmapaistvad digiõppe tipptaseme kursused.

E-kursuse kvaliteedimärgi taotlusvooru tulemusena:

• Omistatakse kvaliteedinõuetele vastavatele e-kursustele kvaliteedimärk. Kvaliteedimärgiga kaasneb kursuse loojale ja/või tegijale õigus kasutada märgi elektroonset kuvandit kursuse veebipõhises õpikeskkonnas, et kursust tutvustada, reklaamida jne. Kvaliteedimärgi pälvinud kursusi tutvustatakse parimate e-kursuste seminaril.
• Nimetatakse digiõppe tipptaseme kursused. Nominendid esitatakse kvaliteedimärgi taotlusvooru ekspertide meeskonna hinnangute põhjal. Digiõppe tipptaseme kursused on pedagoogilise lähenemise ja tehnoloogilise lahenduse poolest eriti silmapaitvad kursused. Digiõppe tipptaseme kursuseid tutvustatakse tunnustusseminaril.
• Antakse tagasisidet e-kursuse kvaliteedimärgi taotlejatele. Kõik kvaliteedimärgi taotlusvoorus osalenud e-kursuste loojad ja/või tegijad saavad tagasisidet hindamismeeskonda kuuluvatelt e-õppe ekspertidelt et oma e-kursust paremaks muuta.
• Eneseanalüüsiprotsess toob välja arendamist vajavad elemendid ja teemad.

Tutvu kõikide kvaliteedimärgi saanud kursustega (2021-2024) siin.

2022. ja 2023. aastal valmistasid aasta e-kursuse nominendid kursuseid tutvustavad videod, mida saad vaadata siit.

2024. aasta tunnustusseminari “Õppejõuks olemise kunst tehisaru ajastul” video.

2023. aasta tunnustusseminari video.

2022. aasta tunnustusseminari video.

Kui esitatud taotluste arv on suurem kui 80, jätab e-kursuse kvaliteeditöörühm endale õiguse piirata taotluste arvu lähtuvalt järgmistest printsiipidest:

• Eelistatakse kursuseid, mida esitatakse konkursile esmakordselt;
• Üks taotleja saab põhiautorina esitada konkursile ühe taotluse. Sama õppeaine erinevatest versioonidest saab esitada ühe taotluse. Kui taotleja esitab konkursile mitu kursust, siis palutakse autoril otsustada, milline esitatud kursustest taotlusvoorus osaleb;
• Õigus on tagasi lükata taotlused, mis ei ole nõuetekohased.

Korduma kippuvad küsimused

Küsimuste korral võib julgelt kirjutada haka@harno.ee

Varendi, Merle; Villems, Anne; Pilt, Lehti; Kusmin, Marge; Plank, Toomas (2018). Quality management of e-courses – process, supporting development of digital culture in higher education. Estonian case. EQAF Paper: 13th European Quality Assurance Forum, Vienna, 15-17 November 2018. The European University Association (EUA).

Plank, Toomas; Kiilaspää, Katrin; Varendi, Merle; Pilt, Lehti; Villems, Anne; Sutt, Eneli; Dremljuga-Telk, Marit; Peiel, Kai and Kampus, Egle (2016). Quality Assessment in E-Learning: Rubrics for Evaluation of the E-Course. In: Damon Flores (Ed.). E-Learning: Evolution, Strategies and Technologies (35−68). Nova Science Publisher Inc..

Plank, Toomas; Villems, Anne; Pilt, Lehti; Varendi, Merle; Sutt, Eneli; Kampus, Egle; Peiel, Kail (2014). Rubrics for Quality Assessment of e-Learning Course. Proceedings of the 13th European Conference on e-Learning ECEL-2014: 13th European Conference on e-Learning – ECEL 2014, held at the Aalborg University Copenhagen, Denmark 30-31 October 2014. Ed. Dr Rikke Ørngreen and Dr. Karin Tweddell Levinsen. Academic Conferences and Publishing International Limited, 393−403.

Villems, Anne; Pilt, Lehti; Plank, Toomas; Varendi, Merle; Sutt, Eneli; Dremljuga-Telk, Marit (2013). Quality Assurance Processes in E-Learning: An Estonian Case. International Journal for Innovation and Quality and in Learning INNOQUAL, 1 (1), 20−28.

Anne Villems, Lehti Pilt, Toomas Plank, Merle Varendi, Eneli Sutt, Marit Dremljuga-Telk (2012). E-Learning quality assurance as a tool for open innovation in educational institutions: an Estonian case. EFQUEL (European Foundation for Quality in e-Learning) Innovation forum 2012.

Dremljuga-Telk, M.; Koitla, E.; Kusnets, K.; Kusmin, M.; Niitsoo, M.; Pilt, L.; Plank, T.; Varendi, M.; Villems, A. (2010). E-learning quality assurance system for e-courses in Estonia. TEPE (The Teacher Education Policy in Europe) conference, Tallinn 30. september – 2. oktoober 2010.